Какие свойства позволяют относить книгу к продуктам духовной культуры

: 2010

2010

ɻ

2010 , , , , 2010 . , 2010 , 2010 .

, , , , . , , .

.

2010

2010

3,5 (210 ). 3 , 39 .

1 24 . 4 , .

2 6 , , , .

3 9 . ( , , ). , , .

, . , , . , .

. , , . .

!

1 (124) × , .

?

1)

2)

3) 4)

.

1)

2)

3)

4)

?

. .

. , .

1)

2)

3)

4)

?

1)

2)

3) 4)

?

1)

2)

3)

4)

?

. .

. .

1)

2)

3)

4)

— ,

1) , ,

2)

3) ,

4) , ,

1)

2)

3)

4)

1)

2)

3) 4)

P : D D1 .

(P , Q ) , ,

1) Q

2)

3)

4)

?

. .

. .

1)

2)

3)

4)

, ?

1)

2)

3)

4) —

.

1)

2)

3) 4)

2004 2009 : ? :

?

1 , , 14 .

2 , , .

3 , , 15 -17 .

4 , , 18 .

?

. .

. .

1)

2)

3)

4)

1)

2)

3)

4)

Z ; , . ?

1)

2)

3)

4)

D . .

1) 2)

3)

4)

?

. , , .

. , , .

1)

2)

3)

4)

(-)

1)

2)

3)

4)

,

1) , —

2) ,

3)

4) —

, .

1)

2)

3)

4)

. . . ?

1)

2)

3)

4)

?

. .

. .

1)

2)

3)

4)

2

1 (16), . (), . .

, .

: _______________________________________________.

. , , .

, , , , .

, .

: _______________________________________________.

: , , .

)

1) ) 2)

)

)

, ( — ).

. , .

1)

2)

3)

4) 5)

:___________________________

, .

(1) : , SMS . (2) , , . (3) SMS-. (4) , , , SMS .

,

)

)

, . .

, .

: , ________ (1). ________ (2). . , , ________ (3) . , , , . . ________ (4). ________ (5) . , .. ________ (6): , , , , . .

, . () .

, . , , .

)

)

)

)

)

)

)

)

)

. , .

.

1.

3

(19) 2. (1 ..), .

, 3, . , .

14

. , . , . , (, ). , , , . , ,

, , . , : , , , , , . , , , , , , , . , , , .

, : , . , .

? . , : , , (, , ). , . , , , . , , ?

(. . )

, , ? , , ?

, . .

, , , , , , .

, . , , ?

? , , .

.

— , . , — . ? , . , .

. , . , .

9, , . .

( , ) . .

, , , , .

, (. ).

,

(. . ).

: , (. ).

— , (. ).

, (. ).

, ().

2 (, 9.5), , .

1 1 .

( ), 0 .

1

2

13

4

2

1

14

1

3

3

15

4

4

4

16

1

5

2

17

3

6

3

18

1

7

4

19

1

8

3

20

2

9

2

21

3

10

2

22

4

11

3

23

1

12

2

24

1

1, 2 1 , 3 B6 : 2 ; 1 ; 0 .

. , . , . , (, ). , , , . , ,

, , . , : , , , , , . , , , , , , , . , , , .

, : , . , .

? . , : , , (, , ). , . , , , . , , ?

(. . )

, , ? , , ?

:

( , )

:

1) :

;

2) : , , , ;

3) : .

, .

2

, , .

1

.

2

, . .

:

( , )

:

1) , ;

2) , ;

3) ;

4) , .

.

2

.

1

.

2

, , , , , , .

:

( , )

, , :

1) , , ;

2) ;

3) , ;

4) , , .

.

.

3

.

2

.

1

.

3

, . , , ? .

:

( , )

:

1) , , , , .. ;

2) , ;

3) , ;

.

.

3

.

2

.

1

.

3

?

, , .

:

( , )

:

1) , : , — ;

, .

2) , , :

, , , , , , . () .

, .

, .

2

, , , , , .

1

, ,

,

,

, , ,

.

2

.

:

( , )

, , :

1) (, , );

2) (- ); 3)

( ).

.

.

3

, , , .

2

,

, ,

.

1

.

3

— , . , — .

? , . , .

:

( , )

:

1) : ;

2) ,

— ;

—

3) , ,

, , .

, , .

3

.

2

.

1

( ) .

3

. , . , .

:

( , )

:

— ;

— ;

— .

:

1) ? 2) .

3) ?

)

)

4) . 5) )

)

) .

() . , .

. .

2

.

.

, , . .

. .

.

1

.

.

2

9, , . .

( , ) . .

, , , , .

, (. ).

,

(. . ).

: , (. ).

— , (. ).

, (. ).

, ().

, 9, 1 . , , 1 0 , . (2, 3) 0 .

9

1

.

2

, .

1

, .

2

1

.

3

, .

2

, .

, .

1

.

5

Читайте также:  В каких продуктах содержится аспартам список

Источник

Текст 10

Попробуйте самостоятельно провести небольшое социологическое исследование. Расспросите людей о значении слов «дух», «духовный». Вы удивитесь тому, какой разный смысл ваши собеседники будут вкладывать в эти слова. У некоторых они будут ассоциироваться с религией, церковью (например, «духовная музыка»). Профессиональные деятели культуры, вероятнее всего, отметят, что духовность является для них синонимом творчества. Большинство людей связывают с понятиями «дух», «духовное» представления о высших целях и смысле человеческой жизни, о нравственном облике личности…

Будем исходить из общепринятого определения социальной деятельности как сознательной, целесообразной активности людей, направленной на изменение природы и общества. В результате социальной деятельности создаются объекты, удовлетворяющие разнообразные потребности: орудия труда, продукты питания и одежда, государственные и культурные учреждения, произведения искусства, архитектурные ансамбли, научные труды. Ту сторону человеческой созидательной деятельности, которая нацелена не на обработку «вещества природы», а на обработку «людей людьми», то есть, в конечном счете, на изменение качеств самих социальных субъектов, будем называть духовной деятельностью, а ее продукты — духовными ценностями. Ярким примером духовной деятельности является труд педагога, а также артиста, священника, журналиста.

Если быть точным, то в философии принято различать три вида социальной деятельности: практическую, духовную и духовно-практическую. Однако здесь я сознательно иду на некоторое упрощение, чтобы сделать свою мысль более понятной.

Чем же духовные ценности отличаются от всех прочих? Возьмем в качестве примера книгу. Она обладает всеми признаками материальной, чувственной вещи: ее можно видеть и осязать, передвинуть с места на место, даже уничтожить (чего, однако, делать не следует). В создание книги вложены ценные природные материалы и много живого, одушевленного труда. Наконец, книга, как и многие другие товары, имеет рыночную стоимость. Какие специфические свойства дают нам право выделять книгу среди других объектов внешнего мира, относя ее, прежде всего и главным образом к духовным ценностям?

Читайте также:  Какие продукты можно перед тренировкой

(А. В. Захаров)

Какие значения, по мнению автора, люди вкладывают в слова «дух», «духовный»? Укажите четыре значения.

Ответ:

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)Балл
В правильном ответе должны быть указаны следующие значения: 1) нечто, связанное с религией, церковью; 2) духовность как способность к творчеству, творчество; 3) представления о высших целях и смысле человеческой жизни; 4) представления о нравственном облике личности.
Указаны четыре значения
Указаны два — три значения
Указано одно любое значение, ИЛИ ответ неправильный
Максимальный балл2

Какую связь между социальной и духовной деятельностью усматривает автор? Какую цель и какой результат духовной деятельности он указывает?

Ответ:

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)Балл
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) объяснена связь социальной и духовной деятельности: духовная деятельность — одна из сторон созидательной деятельности; 2) указана цель духовной деятельности: «обработка «людей людьми», то есть, в конечном счете, изменение качеств самих социальных субъектов»; 3) указан результат духовной деятельности: духовные ценности.
В ответе присутствуют три элемента
В ответе присутствуют любые два элемента
В ответе присутствует один любой элемент, ИЛИ ответ неправильный
Максимальный балл2

Опираясь на текст, личный опыт и факты общественной жизни, подтвердите тремя примерами справедливость утверждения автора о том, что труд педагога, а также артиста, священника, журналиста олицетворяет духовную деятельность.

Какие свойства позволяют относить книгу к продуктам духовной культуры

Ответ:

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)Балл
В правильном ответе должны быть приведены примеры, подтверждающие отношение указанных профессий к духовной деятельности, допустим: 1) преподаватель биологии объединил ребят, помог им создать в школе экологическую организацию, начать работу по очистке ближайшего лесопарка — эта деятельность педагога воспитывала и развивала учеников; 2) артист, сыгравший роль князя Мышкина в экранизации «Идиота» Ф. М. Достоевского, заставил многих людей взять книгу и прочесть роман — деятельность артиста в определенной мере изменила зрителей; 3) проповедь священника способствует обращению паствы к нравственным ценностям, праведной жизни; 4) журналист, бескомпромиссно публикующий материалы о проблемах страны, собственным примером воздействует на гражданское сознание читателей, зрителей. Могут быть приведены другие примеры.
Приведены три примера
Приведены два примера
Приведен один пример
Ответ неправильный
Максимальный балл3
Читайте также:  Калорийность какого продукта ниже

Автор, рассматривая книгу как материальный предмет, констатировал, что этим ее свойства не ограничиваются. Какие специфические свойства позволяют относить книгу, прежде всего, к духовным ценностям? Приведите три таких свойства.

Ответ:

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)Балл
В правильном ответе могут быть названы следующие свойства: 1) книга отражает внутренний мир, ценностную систему автора; 2) книга призвана нести знания, сохранять и передавать опыт поколений; 3) книга обращена к читателю, призвана обогатить его, заставить размышлять и пр. Могут быть названы другие свойства.
Названы три свойства
Названы два свойства
Названо одно свойство
Ответ неправильный
Максимальный балл3

Источник